71 / 156
Ваша задача: «привязать» интересы ребенка к то-
му или иному школьному предмету. Сделать этот
предмет полезным инструментом, помогающим
подростку.
Вы скажете: «А как же остальные предметы?» Дело
в том, что если ребенок начинает чем-то увлечен-
но заниматься, английским, к примеру, то и ситу-
ация с учебой в целом нормализуется. Подросток
получает опыт глубокого изучения определенного
предмета, упорной и целенаправленной работы,
который потом сможет перенести и в другие об-
ласти.
Проблему плохой концентрации можно решить
при помощи спорта и организации дня. Самая
большая проблема – отвлечь подростка от соци-
альных сетей и общения с друзьями по телефону.
Обговорите заранее, что на время занятий все эти
действия переходят на второй план. Это легко да-
ётся детям, которые привыкли на время занятия
физическими упражнениями не пользоваться
этими ресурсами. Поэтому, проведя параллель
между спортом и красивой фигурой, вы сможете
ребёнка приучить и к умению правильно органи-
зовывать своё время.
То же самое и с планированием. Легче расплани-
ровать жизнь ребёнка, который привык уже до-
стигать каких-либо целей, работал на результат.
Только не ставьте их слишком далеко. Подростку
трудно охватить перспективы удачной карьеры в
будущем, а вот уважение и восхищение товарищей
от победы в интеллектуальной игре, олимпиаде
или соревновании придадут большей уверенно-
сти, что это ему нужно.
Самая сложная ситуация. Никаких увлечений,
хоть сколько-нибудь связанных с учебой, у ваше-
го ребенка не имеется. Ему лишь бы с друзьями
гулять да посидеть у телевизора. В этом случае
частенько помогает трудотерапия: нелегкий физи-
ческий труд со скромной оплатой. Идея простая:
позволить ребенку не на словах, а на деле почув-
ствовать прелесть низкоквалифицированного
труда. А дальше - пусть думает.
А теперь самое важное. Попробуйте честно самим
себе ответить на вопрос: что именно вы хотите от
вашего ребенка? Чтобы у него был приличный ат-
тестат? Или чтобы он нашел свое призвание, был
по-настоящему увлечен чем-то, мог самостоятель-
но искать информацию и упорно работать в инте-
ресной ему области? Помните, что второй вариант
совсем не обязательно будет подразумевать вы-
полнение первого.
Просто будьте рядом со своим ребёнком всегда, в
любой период его жизни. Станьте ему другом, учи-
телем, самым близким и понимающим человеком.
Только зная его наклонности, желания и возмож-
ности, вы сможете сохранить в нём интерес к узна-
ванию нового. И это желание останется с ним на
всю жизнь.
69